Én eddig azt vallottam, hogy ha meg akarsz tanulni angolul, annak csak egy biztos módja létezik: Ki kell menni egy angol nyelvű közösségbe 1-1,5 évre.
Vagy mégsem? Meg lehet tanulni angolul Magyarországon is?
Tapasztalataim Intenzív angol újrakezdő tanfolyamról
Kb. 8 éve jártam legutóbb nyelvtanárhoz.
Kb. 18 éve voltam utoljára nyelvtanfolyamon.
Ezek után nagyon kíváncsi voltam, hogy mit kaphatok egy két hetes intenzív angol újrakezdő tanfolyamtól.
A kíváncsiságomat tovább fokozta az, hogy volt szerencsém megismerkedni azzal a nyelvtanítási koncepcióval, amelyet az Oktatárs nyelvstúdióban alkalmaznak.
Nagyon tetszik ez a koncepció. Tele van olyan elemekkel, amelyeknek a józan ész szerint is jól kell működniük.
Olyan érzésem van, hogy mindig ezt kerestem.
A tanfolyam előtt a stúdió vezetőjétől hallottam két olyan kijelentést, ami nagyon mellbevágott.
Kíváncsi vagyok, mire jutok ezekkel kapcsolatban.
Az egyik kijelentés az volt, hogy „az angol órán egy magyar szónak sem szabad elhangoznia”.
Na, de akkor hogy magyaráz a tanár??? …
A másik kijelentés pedig így hangzott: „El kell érnünk, hogy angolul értsd a szöveget és angolul gondolkozz.”
Ez meg olyan nagyon hihetetlen!
Lássuk, hát a tapasztalataimat és azt, hogy mire jutottam.
Az első nap fejesugrás a mélyvízbe.
Azért fuldoklásról nincs szó. Egészen jól vehető az akadály.
Az első óra:
Érdekes, hogy sokkal nehezebb kérdezni, mint kijelenteni valamit. Szétesik a mondat, nehezen jutnak eszembe a szavak.
Olyan ez, mintha elfelejtettem volna a meglévő tudásom háromnegyedét.
Hát, ennyire más egy éles szituáció.
A gyakorlási szituációk teljesen mások, mint az otthoni gyakorlás.
Teljesen eltérő tudatállapot, más belső feszültség jön létre ilyenkor.
Valószínűleg nem ok nélkül való ez a zavar a fejemben. Remélem, majd tisztul a köd.
A második óra:
A kiscsoportos foglalkozás nagyon intenzív. A második órában már kicsit oldódott a lámpaláz, de nagyon fárasztó.
Az ismert szavak megértése angol nyelven történt. Akkor kezdek el fordítani, amikor több szó, vagy kifejezés van, amit nem ismerek, vagy aminek valami okból nem ugrik be a jelentése.
Nehezen lépek túl azon, ha valamit nem értek.
Érdekes, hogy mennyire megnyugtat, amikor értem.
———————————————————————————————————
Nagyon jók, sokat segítenek Ildikó angol nyelvű magyarázatai.
Amikor egy szót angolul ír körül, angolul magyarázza el a jelentését.
Nem is gondoltam volna, hogy ez így is működik.
Még akkor is jó, ha néha csak sejtem a szó jelentését. A pontos jelentés majd később kikristályosodik.
Fontos lehet a tanfolyam előtt elvégzett szintfelmérés.
Igen zavaró lenne, ha olyan emberek közt lennék, akik sokkal előrébb tartanak, mint én.
Valószínűleg sokkal gyakrabban kerülnék abba a helyzetbe, hogy nem tudom felvenni a tempót, követni az órát.
Az ismétlések során kifejezetten tetszett, hogy az új szókincset már ismert nyelvtani környezetben, azaz mondatban gyakoroltuk.
Az új nyelvtani szituációt viszont régi, már ismert szavakkal gyakoroltuk.
Nagyon tetszik, hogy amikor a tanár táblát használ, nem írja fel a szavakat.
Csupán jelekkel, kis ábrákkal utal a kívánt szavakra.
Ezzel arra kényszerít, hogy a fejünket használjuk. Próbáljuk megjegyezni és felidézni a szükséges szavakat, kifejezéseket.
A gyakorlás utolsó szakaszában a tábláról letörlésre kerülnek a mankók és mindent fejből kell előcsalogatnunk. A párbeszéd összes mondatát.
Óriási!
Azért mentem oda, hogy tanuljak, és alkalmazzam a tanultakat. Az Oktatárs Nyelvstúdiótól pedig pont ezt kapom.
Nem csak megtartják az órákat, nem csak azt várják el, hogy részt vegyek rajta, hanem alaposan megdolgoztatják az elmém.
Olyan gyakorlatok elé állítanak, amelyek során, éles helyzetben kell használnom a tanultakat.
Azt mondják, nincs semmi baj, ha ez most még nem megy tökéletesen.
Kapok persze segítséget, jellemzően kijavítanak, ha rosszul mondok valamit, amit aztán helyes formában el is kell ismételnem. Ugyanakkor azt mondják, hogy a hibázás megengedett.
Megengedett az is, hogy néha nem értek valamit.
Gyakoroljak, próbálkozzak.
Igyekezzek megjegyezni a helyes mondatokat.
Minél többet gyakorolok, minél többet hallgatom az eredeti angol szöveget, és minél többször mondom ki helyesen, annál jobban rögzül a helyes minta. Pont úgy, ahogy kisgyerekként az anyanyelvünket tanultuk.
Nem kell erőltetni, csak gyakorolni sokat, és minél gyakrabban.
Az erőltetés (amikor túlzottan akarjuk és mérgelődünk azon, ha nem megy…) nem vezet sehova. Csak felesleges gátakat alakít ki bennünk. A sok gyakorlás erőlködés nélkül is meghozza a gyümölcsét.
2. nap
Ezen az intenzív újrakezdő tanfolyamon újra és újra előkerülnek az addig tanultak. Gyakoroljuk, alkalmazzuk azokat.
Ez a ciklikus tanulási metódus, vagyis az, hogy időről időre visszatérünk az előzőleg tanultakra, nagyon hatékonyan támogatja a tudásépítést. Mélyíti az ismeret rögzítését és javítja az előhívás képességét.
Abszolút tudatos, nagyon okosan építkező tudásépítő munkával találkoztam.
Ez igazi kuriózum.
3. nap
Még mindig előfordul, hogy bizonyos esetekben magyarul próbálok elmagyarázni valamit.
Az óra végén Heni (a nyelvtanár) elmagyarázta, hogy miért ne tegyük ezt.
Rá kell kényszeríteni magunkat, hogy nincs magyar beszéd. Angolul kell megoldanunk a kommunikációt.
Azért jöttünk ide, hogy angolul beszéljünk. A gyakorlás érdekében, még akkor is ezt kell erőltetni, ha esetenként nagyon nehezen mondjuk el, amit akarunk.
A mondatalkotás helyes módja nem az, hogy magyarul megfogalmazzuk a mondanivalót, majd megpróbáljuk angolul összerakni a cizellált magyar mondatot.
A szituációból kiindulva a már meglévő angol mondatkincset felhasználva kell megpróbálni angol nyelven elmondani a mondanivalót. Végig az angol nyelvet kell használni, nem szabad visszakapcsolni magyarra.
Ha nagyon nem megy, majd segít a tanár, de ne szólaljunk meg magyarul.
Azzal, hogy magyarul elmondjuk társunknak egy szó jelentését, megfosztjuk őt az AHA élménytől, ami pedig nagyon hatásos eszköze a nyelvtanulásnak.
AHA élménynek nevezik azt, amikor a nyelvi környezetből rájövünk egy szó jelentésére, vagy felfedezünk egy nyelvtani szabályt.
Ha a tanár, vagy a társaink angol nyelvű magyarázata sem juttat el a szó jelentésének felismerésére, akkor el kell engednünk azt.
Meg kell tanulnunk elengedni a szót, ha nem tudjuk kitalálni. Lehet, hogy legközelebb egy másik szituációban rájövünk annak jelentésére.
Később, valamikor majd megtörténik a felismerés.
// No, ezt betartani az nem semmi.
Az AHA élmény során tett felismerés nagyon mélyen rögzíti szó jelentését az elménkben. Ez sokkal többet ér, mintha a szót sokszor ismételgetnénk a magyar jelentésével együtt.
Ráadásul, mi azt szeretnénk elérni, hogy a szót angolul értsük, ne az jusson eszünkbe, hogy az adott szót milyen magyar szóhoz társította az elménk.
A kettő nem ugyanaz.
A magyar szó társítása még nem jelenti a szó angol nyelven történő készség szintű megértését!
Ha nagyon fontos, hogy kiderítsük egy szó jelentését, akkor lehetőleg a szintünknek megfelelő angol értelmező szótárat használjunk, amely angol nyelven írja körbe a szó jelentését.
4. nap
A mai napon sokat gyakoroltunk. Nagyon élveztem. Érezhetően csökkent a gátlás bennem az angol nyelven történő megszólalással szemben.
Ha minden nap ennyi lesz a fejlődés, akkor nagyon happy leszek!
5. nap
Napi hat óra igen fárasztó. Délutánra alig marad szellemi energiám.
Igaz, nem is vagyok hozzászokva efféle megterheléshez.
90 perces órákat tartunk. Megkérdeztem, hogy miért.
Azt a választ kaptam, hogy a 90 perces nyelvóra sokkal hatékonyabb, mint a 45 perces tanórák.
Tematikailag jobban fel lehet építeni az órát. Sokkal eredményesebb, mint a szokványos 45 perces órák.
A második hét bejegyzései
Egyre többet értek a tanár magyarázataiból és a tanulótársak, valamint a tananyag szövegéből.
Egyre természetesebb az, hogy angol szöveget hallgatok és értem a tanár által elmondott angol szöveg 99%-át.
Bámulatos!
Egyik tanulótársam az óra végén, amikor a tanár magyar nyelven szólalt meg, megjegyezte, hogy először nem értette, hogy mit mond a tanár, majd rájött, hogy magyarul beszél és akkor visszakapcsolt magyarra. Jót nevettünk. Hát ilyen, amikor az agyunk átkapcsol angolra.
Nagyon jó érzés.
Csak az a baj, hogy még egy csomó kifejezés hiányzik a belső szótáramból ahhoz, hogy a fejemben keletkező mondanivalót rendesen el tudjam mondani.
Világosan értem, hogy sok munka vár rám otthon is. Rendesen meg kell csinálnom a házi feladatokat, ami egyébként nem sok.
Sokat, nagyon sokat kell hallgatnom a tréninghez kapott hanganyagokat. Sokszor el kell ismételnem, ki kell mondanom a hanganyagok mondatait.
Ez normál esetben ez gondot okozna, mert igen nehéz rávennem magam a gyakorlásra, de ez az intenzív tanfolyam olyan erősen motivál, hogy nem kell nagyon erőlködnöm a dolgon. Ráadásul élvezem is.
Nem az a lényeg, hogy egyszerre sokat gyakoroljak. Sokkal inkább az, hogy rendszeresen gyakoroljak és ciklusokban térjek vissza egy-egy anyagrészre.
A ma tanult, majd holnap, négy nap múlva, egy hét múlva, majd egy és két hónap múlva átismételt lecke egyre jobban rögzül. Egyre egyszerűbb lesz a mondatok előhívása.
Apropó, mondatok.
Tegnap említette a tanár, hogy semmi értelme sincs szavakat önmagukban tanulni.
Nem szótárak vagyunk. A szavakra nem önmagukban van szükségünk. A valódi nyelvhasználat során nem azt csináljuk, hogy a megjegyzett szavakból nyelvi szabályok tudatos alkalmazásával adhoc mondatokat alkotunk, rakunk össze.
Ez általában megoldhatatlan feladat volna az emberi agy számára. Biztos akad olyan zseni, aki ha nem is gyorsan de képes erre, de nem ez a nyelvhasználat természetes és mindenkinél működő receptje.
A mindenkinél jól működő recept, ha minta mondatokat rögzítünk a memóriánkban.
Nem önálló szavakat, hanem komplett kifejezéseket, minta mondatokat.
Később, éles helyzetben a minta mondatokban kicserélhetjük a helyzetnek megfelelő szavakat. Így szintetizálunk. Ez a nyelvtanulás és alkalmazás természetes, évezredek óta működő sikeres receptje.
A két hetes tanfolyam alatt három tanárral dolgoztunk.
Mindannyian kiváló munkát végeztek.
A csapathoz igazították a tananyagot és a tempót.
A tanárok cserélgetése nagyon jó hatással volt ránk. Felrázta a csapatot.
Mindannyian meg akartuk mutatni, hogy mire jutottunk. Felszabadultak a gátlásaink.
A tanár csere érdekesebbé, színesebbé tette a munkát.
Számos reggel chati-vel (csevegés) kezdődött.
Átjöttek a haladók és velük kellett kommunikálnunk angolul. Kérdezni kellett és válaszolni olyan témában, amivel eddig már foglalkoztunk.
Nagyon élveztük.
Idő sem volt arra, hogy az ember nagyon zavarba jöjjön. Általában jobban ment, mint amire számítuttunk.
Záró gondolatok:
Nagy előrelépést éltem meg ez alatt a két hét alatt.
Óriási mértékben nőtt a beszédértésem.
Számtalanszor észleltem, hogy amikor a tanár egy mondatának elejéről lemaradtam, mert másra figyeltem, azt menet közben mégis vissza tudtam hozni az elmémből. Ilyenkor is összeállt a mondat a fejemben, mégpedig erőlködés nélkül. Ilyet eddig még soha nem tapasztaltam.
Nem próbáltam fordítani, értelmezgetni a mondatot, egyszerűen értettem azt.
Rengeteget oldódott a beszéddel szemben meglévő gátlásom.
Nagyot nőtt a belső elhivatottságom arra, hogy 44 évesen végre végig vigyem azt a munkát, ami néhány év alatt jól használható angol nyelvtudáshoz vezet.
Most már elhiszem azt, hogy itthon, Magyarországon is meg lehet tanulni normálisan angolul.
A mellettünk lévő teremben egy haladó angol csoport dolgozott.
Folyékonyan beszéltek.
Egy év múlva én is ilyen csoportban fogok ülni.
Nagy ostobaság lett volna kihagyni ezt az intenzív újrakezdő tanfolyamot.
Köszönöm ezt a remek képzést!
Szívből ajánlom mindenkinek a Gödöllői Oktatárs Nyelvstúdiót.
Török József
Maga egy elképesztő ember!
Ezt már személyesen is megtapasztaltam. De ami most történt, az fergeteges. Miután elkészült a házam, elméláztam, hogy mit is csináljak. Kacérkodom a gondolattal, hogy hetedszer is nekifutok egy angol nyelvtanulásnak. De most egyedül!!
És felállítottam néhány szabályt, amit praktikusnak tartok, és ami hiányozni látszott a régi angol órákon. Nem mondom el, mert Ön most mindet leírta ide. Ne legyen kedvszegő azzal, hogy tanár nélkül nem fog sikerülni. Nekem ez sajnos anyagi kérdés is, ráadásul én mindig szerettem egyedül tanulni. Ha jutok valamire, majd megírom!
üdvözlettel
Pádár Tibor
Kedves Pádár Úr!
Nem akarok kedvszegő lenni.
A tanulás egyéni, személyes tevékenység. Szó sincs arról, hogy ne lehetne egyéni úton eredményesen tanulni.
Sokkal inkább arról van szó, hogy egy jó tanár, vagy egy igazán jó tanfolyam sokat segíthet a tanulási folyamat során.
Várom a fejleményeket.
Kellemes tanulást!